Leerlingen die gepest worden, zijn meestal niet de zelfverzekerder leerlingen. Meestal zijn het leerlingen die een wat lagere eigenwaarde hebben dan de andere leerlingen en ook moeite hebben om voor zichzelf op te komen en grenzen aan te geven. Hoe kun je daarmee omgaan als docent?
In het eerdere artikel hebben we kunnen lezen dat leerlingen die pesten, pesten om twee redenen.
- Ze ervaren zelf een pijn waar ze vanaf willen
- Ze zijn zelf bang om gepest te worden
Een kind dat gepest wordt, kan er vervolgens op twee manieren op reageren:
- Het kan zich slachtoffer voelen
- Het kan het pesten zien als een kans om er sterker van te worden.
In veel gevallen ervaart het kind het pesten als negatief en dus is het gemakkelijk om in de slachtofferrol te schieten. Pesten geeft namelijk het gevoel van er alleen voor te staan en geïsoleerd zijn. Dit is iets wat onprettige gevoelens oproept die het kind in de slachtofferrol laat schieten. Wanneer een kind in de slachtofferrol zit, zijn er weinig mogelijkheden om daar uit te komen. Jij bent namelijk slachtoffer en bent dus per definitie niet onderdeel van de oorzaak van het pesten. Niet onderdeel zijn van de oorzaak betekent ook geen invloed kunnen hebben op de oorzaak. Geen invloed hebben op de oorzaak betekent geen verandering in de gevolgen. Het kind blijft hiermee dus slachtoffer. Het is dus belangrijk om een kind uit de slachtofferrol te laten komen.
Hoe haal je een kind uit de slachtofferrol?
Een kind dat niet gelooft oorzaak te zijn van het gepest worden, zal niet in staat zijn om invloed te hebben op het pesten en dus is het belangrijk dat een kind dat gepest wordt, gaat inzien dat het wél een onderdeel is van de oorzaak . Hoe gek dit ook klinkt, des te meer een kind zichzelf gaat zien als de oorzaak, des te meer verantwoording het kind kan nemen over de situatie.
Veel methoden zijn er op gericht de pester te laten stoppen met pesten in plaats van degene die gepest wordt te helpen verantwoordelijk te worden! Sterker nog des te meer men bezig is met het veranderen van de pester of pesters, des te meer zij gaan geloven dat zij de macht hebben over degenen die gepest wordt!
Welke stappen kan ik ondernemen?
Een 180 graden ommekeer in denken is nodig wil je degene die gepest wordt echt helpen. Hierbij geven wij een eerste aanzet naar deze ommekeer:
- Laat aan het kind zien dat wat de pester zegt niet de waarheid is, maar slechts een mening en dat de leerling mag blijven geloven in zichzelf.
- Laat het kind inzien dat het alleen kan groeien door uitdagingen te hebben. Het pesten is een voorbeeld van een uitdaging. (Dit zorgt er voor dat het pesten een andere “kleur” krijgt)
- Laat aan het kind zien dat het pesten niet met hem/haar persoonlijk te maken heeft, maar meer met degene die pest. De pester zit niet goed in zijn vel en heeft anderen nodig om zich goed te voelen. (immers kun je iemand anders alleen maar pijn doen wanneer je zelf die pijn ervaart)
- Laat het kind 3 redenen opschrijven waarom het gepest worden positief is voor hem. Welke kans geeft het hem?
- Laat het kind opschrijven hoe het pesten uiteindelijk positief voor hem gaat uitpakken.
Door deze stappen te volgen, geef je het kind de kans om de uitdaging die zich voordoen te gebruiken om er sterker van te worden. Het geeft hem de kans om verantwoording te nemen, waardoor zekerheid en zelfvertrouwen ontstaat. Nu komen we terug bij het begin van dit artikel. Het zijn meestal niet de zelfverzekerde kinderen die gepest worden. Laat dus het pesten een middel zijn om kinderen die onzeker zijn zelfverzekerder te worden en het pesten vermindert of verdwijnt. Het vraagt doorzettingsvermogen en geduld, maar zorgt wel voor een oplossing van de oorzaak.
Zoek je een goed programma voor je kind? Neem dan een kijkje bij onze aankomende evenementen!
Younite!
